美國消防隊(duì)伍實(shí)行職業(yè)制、志愿制和義務(wù)制三種體制。據(jù)介紹，目前全美現(xiàn)有消防員170萬人，其中職業(yè)消防員70萬人，志愿消防員100萬人，此外，社區(qū)還有義務(wù)消防員。

   在美國，要成為一名現(xiàn)役消防員，需要接受大約600小時(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)期為12到14周。相當(dāng)于每周培訓(xùn)40到48小時(shí)，這意味著消防員培訓(xùn)是一項(xiàng)全職的工作。因而培訓(xùn)通常在某個(gè)消防學(xué)院進(jìn)行，該學(xué)院一般由消防部門開辦并且是州政府或大學(xué)的一個(gè)部門。

   實(shí)際上，培訓(xùn)課程大部分都在教室里進(jìn)行。要想具備有效解決問題的能力并能夠就工作進(jìn)行良好的溝通，消防員需要具備多方面的知識(shí)。在消防學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們學(xué)習(xí)與實(shí)際火災(zāi)情況相關(guān)的英語、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和消防知識(shí)。

美國Louis F. Garland

消防學(xué)院培訓(xùn)介紹

 每年有2500名來自不同軍種的學(xué)員在Goodfellow空軍基地的Louis F. Garland消防學(xué)院接受訓(xùn)練，以便獲得國防部的消防員認(rèn)證。

   “因?yàn)槟承┤说男悦竿覀?，所以我們要?xùn)練”——國防部消防學(xué)員

在軍隊(duì)，消防員往往面臨更為特殊的挑戰(zhàn)，必須快速和有效地應(yīng)對各種火災(zāi)威脅。

   這些學(xué)院來自不同的軍種的消防部門，但都在一起訓(xùn)練。培訓(xùn)科目遵循“國家消防協(xié)會(huì)”，同時(shí)增加了特殊的軍事需求。訓(xùn)練為期68天。

 階段1：消防基礎(chǔ)，包括理論基礎(chǔ)，基本  消防器材使用，開辟通風(fēng)通路等。

   階段2：依然側(cè)重知識(shí)，以及如何識(shí)別和處置不同類型火災(zāi)，如何使用水，如何與戰(zhàn)友保持良好通訊。

   階段3：學(xué)員們要通過經(jīng)濟(jì)醫(yī)療急救認(rèn)證EMR；因?yàn)閲啦肯绬T近70%的任務(wù)都與急救有關(guān)。

通過訓(xùn)練，學(xué)員們將克服對火災(zāi)的恐懼和自我保護(hù)的本能；這些對這幫剛剛中學(xué)畢業(yè)的18-19歲的新兵來說至關(guān)重要。

   訓(xùn)練課程中當(dāng)然有大量的實(shí)際演練環(huán)節(jié)，所有實(shí)操訓(xùn)練都是全副武裝，讓他們習(xí)慣裝具的重量和感覺。學(xué)院里面將盡量模擬各種他們未來可能遇到的火災(zāi)場景。包括墜毀的飛機(jī)，倒塌的房屋，密閉的艙室。

 消防工作的競爭非常激烈。在美國，每年都有數(shù)千人提出申請，但大部分都會(huì)被拒絕。許多部門每兩年雇傭一次新員工，一般一次會(huì)招收約30名申請者。雖然部分消防部門只需要擁有高中學(xué)歷，但許多部門要求申請者具備知名學(xué)院或大學(xué)的兩年學(xué)歷。然而事實(shí)上，許多申請者都會(huì)在申請成為消防員之前獲得EMT或護(hù)理證書，以便更符合用人部門的標(biāo)準(zhǔn)。與以往相比，現(xiàn)在有更多申請者擁有消防科學(xué)或相關(guān)領(lǐng)域的四年學(xué)歷，使得這一領(lǐng)域的競爭更加激烈。

   為了能夠參加培訓(xùn)計(jì)劃，申請者必須通過三項(xiàng)考試：筆試、候選者體能測試（CPAT）和智力測試。筆試通常包括大約100道多選題，同時(shí)包括對空間意識(shí)、閱讀理解、機(jī)械原理、邏輯、觀察和記憶的測試。

體能測試主要考核敏捷性、上肢力量和耐力。每項(xiàng)任務(wù)都要進(jìn)行計(jì)時(shí)，測試申請者長時(shí)間從事體力活動(dòng)的能力。從這些任務(wù)中能夠看出消防學(xué)院的學(xué)員在培訓(xùn)期間的需要接受的培訓(xùn)項(xiàng)目，因而如果申請者只能勉強(qiáng)完成這些任務(wù)，那么他不可能挺過14周的培訓(xùn)，所以足以證明那些能堅(jiān)持下來的人能勝任今后的工作。

每所學(xué)院的體能測試項(xiàng)目都不同，下面列出了一些常見任務(wù)：  

•使用消防栓扳手（每個(gè)方向轉(zhuǎn)17下）打開并關(guān)閉消防栓  

•爬上角度為60度、高度為15米的云梯并爬下來  

•將裝滿水的5厘米直徑水管（約45公斤）拖出30到60米  

•操縱9米長的伸縮梯，這需要以相當(dāng)于提起23公斤的水泥袋的力量拉動(dòng)繩索  

•攜帶約4米長的梯子通過滿是障礙物的通道  

•攜帶包括SCBA（自給式呼吸器）在內(nèi)的全部消防員裝備爬過閣樓或低矮空間  

•完成搜索和營救演習(xí)  

現(xiàn)場救火培訓(xùn)

   要在火場中生還，消防員必須在承受極大壓力的緊急關(guān)頭下保持頭腦清醒，同時(shí)迅速解決問題。然而在實(shí)際火災(zāi)中做到這一點(diǎn)尤其困難，所以培訓(xùn)教員會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場救火培訓(xùn)演習(xí)：他們會(huì)故意在建筑物中放火，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)培養(yǎng)上述技能。這種行為培訓(xùn)的整體目標(biāo)是通過反復(fù)的強(qiáng)化，讓學(xué)員培養(yǎng)良好的習(xí)慣?，F(xiàn)場救火培訓(xùn)在著火建筑物內(nèi)進(jìn)行，這些建筑專門為消防員培訓(xùn)建造或購買，培訓(xùn)時(shí)會(huì)故意將它們點(diǎn)燃。讓我們一起來看看NFPA（美國火災(zāi)防范協(xié)會(huì)）提供的典型現(xiàn)場救火培訓(xùn)課程是什么樣的。

準(zhǔn)備進(jìn)行培訓(xùn)的新消防員。

   教員簡單說明一天的活動(dòng)之后，學(xué)員會(huì)穿上高科技的多層專用服裝。這樣的服裝最高能夠承受649攝氏度的溫度。另外，每名學(xué)員會(huì)佩戴一個(gè)重14公斤的自給式呼吸器（SCBA）。

   然后，學(xué)員進(jìn)入著火的建筑物。一名教員在學(xué)員之前進(jìn)入，學(xué)員尾隨教員依次進(jìn)入。學(xué)員們站在水管的同一側(cè)，相互之間保持一個(gè)臂長的距離。在建筑物內(nèi)不操縱水管的其他學(xué)員則準(zhǔn)備在該組深入建筑物時(shí)將水管向前移動(dòng)。該組學(xué)員在進(jìn)入著火區(qū)域時(shí)蹲下以準(zhǔn)備進(jìn)入爬行位置，并確保水管位于他們自身與火焰之間。當(dāng)學(xué)員接近要進(jìn)行滅火的區(qū)域時(shí)，他們會(huì)在水管旁就位，一名學(xué)員操作噴嘴，其他人進(jìn)行支援工作。

佩戴SCBA（自給式呼吸器）和頭盔的消防員

   教員示意繼續(xù)，學(xué)員打開噴嘴進(jìn)行滅火。在教員的指揮下，該組學(xué)員關(guān)閉噴嘴并移動(dòng)位置，避免蒸汽灼傷暴露在外的皮膚。此時(shí)學(xué)員進(jìn)行輪換，操作噴嘴的人移動(dòng)到隊(duì)列的末尾，而其他所有人則向前移動(dòng)。該組學(xué)員依次重復(fù)這個(gè)過程，直到所有人都已練習(xí)。撲滅火焰之后，學(xué)員們迅速、安全地撤離建筑，只留下噴嘴操作人和一名支持人員。這兩名人員會(huì)進(jìn)行留守，以確保火焰不會(huì)復(fù)燃。確定已徹底撲滅火焰之后，學(xué)員們相互配合以從建筑物中收回水管。  

   在培訓(xùn)演習(xí)之后，教員會(huì)檢查學(xué)員有無受傷。檢查所有人并統(tǒng)計(jì)人數(shù)之后，教員會(huì)總結(jié)培訓(xùn)活動(dòng)并給出建設(shè)性意見。  

  接下來，讓我們來了解培訓(xùn)時(shí)使用的不同類型的著火建筑物，并了解消防員的等級和志愿者。

   在美國，共有三種類型的著火建筑物：傳統(tǒng)建筑物、購買的建筑物和模擬結(jié)構(gòu)著火建筑物。傳統(tǒng)著火建筑物采用特殊材料建造，雖然它有可能會(huì)隨著時(shí)間流逝而逐漸倒塌，但這類建筑物可以承受多次火災(zāi)。傳統(tǒng)著火建筑物位于社區(qū)中、火災(zāi)學(xué)院和大學(xué)校園中。用于點(diǎn)火的燃料一般是稻草、干草和木板。 

購買的建筑物是非法建筑或其他被廢棄的建筑物。教員找到適當(dāng)?shù)慕ㄖ?，然后開始漫長的流程。首先，教員要獲得建筑物業(yè)主的書面許可，并獲得必需的許可和健康證明，才能繼續(xù)下一步工作。他們會(huì)就將要進(jìn)行的點(diǎn)火通知周邊社區(qū)，包括居民和企業(yè)。

 據(jù)記載，從1994年到2004年，在美國有99名消防員在培訓(xùn)中殉職，還有一部分是在現(xiàn)場救火培訓(xùn)中犧牲的。因此，教員們?nèi)缃駥で蟛捎靡环N更安全的新方法進(jìn)行現(xiàn)場救火培訓(xùn)：模擬結(jié)構(gòu)著火建筑物。

   模擬結(jié)構(gòu)著火建筑物更加先進(jìn)，通過計(jì)算機(jī)控制火勢。這些著火建筑物的計(jì)算機(jī)控制使用丙烷和天然氣的內(nèi)置點(diǎn)火設(shè)備，并使用不可燃?xì)忪F劑生成真實(shí)的煙霧。如果出現(xiàn)緊急情況，著火建筑物中安裝了滅火系統(tǒng)，而且只要按下按鈕，就可以抽出所有煙霧。教員還可以使用計(jì)算機(jī)選擇點(diǎn)火方式和火焰溫度。計(jì)算機(jī)能夠?yàn)榻ㄖ镏胁煌猛镜膮^(qū)域（如居住區(qū)域或其他區(qū)域）模擬火災(zāi)現(xiàn)場，有時(shí)甚至可以模擬著火的家具，例如燃燒的沙發(fā)或桌子。

   工程師使用各種材料設(shè)計(jì)這些著火建筑物，包括磚瓦、混凝土和金屬。建筑物的墻壁和天花板覆蓋耐熱磚，其中安有內(nèi)置傳感器以追蹤火焰的強(qiáng)度。屋頂采用木材制成的“可摘除板”，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何正確地使著火房屋通風(fēng)，并處理影響建筑物結(jié)構(gòu)的較大火勢。當(dāng)培訓(xùn)班組使用滅火劑時(shí)，建筑物中的傳感器會(huì)區(qū)分該班組使用的滅火劑類型，以及選擇的類型是否正確。傳感器與計(jì)算機(jī)主機(jī)通信，確定對該班組的方法做出何種反應(yīng)。如果一個(gè)班組使用的滅火劑不適當(dāng)，現(xiàn)場則會(huì)模擬出真實(shí)的反應(yīng)。  

   此外，機(jī)場消防員等專業(yè)消防員還在訓(xùn)練任務(wù)中使用該技術(shù)。例如，機(jī)場消防隊(duì)可能在采礫坑中的一部分飛機(jī)機(jī)身中滅火。在他們的任務(wù)中，計(jì)算機(jī)控制從機(jī)身下面伸出的天然氣管道系統(tǒng)。

   在三種著火建筑物選擇中，模擬結(jié)構(gòu)著火建筑物最安全、也最持久。在購買的建筑物中進(jìn)行現(xiàn)場救火培訓(xùn)就像賭博，因?yàn)闊o法保證該建筑物能使用多久。如果在購買的建筑物中進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)果往往是以中途失敗收場；另外，在購買的建筑和傳統(tǒng)著火建筑物中進(jìn)行培訓(xùn)還需要安排更多人員。如果火勢失控，班組可以停止培訓(xùn)演習(xí)，之后重新點(diǎn)火以保證火勢可控。而且無論傳統(tǒng)著火建筑物使用的材料多么持久，大火都具有令人畏懼的強(qiáng)大力量，最終會(huì)燒毀該建筑物且無法繼續(xù)使用它。

   如果能進(jìn)行正確維護(hù)，模擬結(jié)構(gòu)的著火建筑物可以無限期地使用。另外，這類建筑物的耐用性不僅可保證提高消防員培訓(xùn)成果，而且能夠培訓(xùn)更多消防員，與另外兩類建筑物相比這是非常顯著的優(yōu)勢。因?yàn)榻虇T無需重新制造火災(zāi)或者費(fèi)時(shí)購買和準(zhǔn)備新建筑物，這樣一來，他們能夠集中精力進(jìn)行培訓(xùn)。另外，模擬結(jié)構(gòu)的著火建筑物還具備顯著減少空氣污染的優(yōu)勢，更適合在居民區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)。

   但也有些批評家認(rèn)為，使用模擬結(jié)構(gòu)的建筑物不能再現(xiàn)火焰的真實(shí)溫度或強(qiáng)度，導(dǎo)致學(xué)員不能真正了解真實(shí)的火災(zāi)，響應(yīng)所使用滅火劑的一些機(jī)制也因?yàn)橥辉蚨艿脚u。他們認(rèn)為，雖然在購買的建筑物中進(jìn)行培訓(xùn)存在諸多限制而且非常危險(xiǎn)，但這類建筑物目前能夠提供最真實(shí)的培訓(xùn)體驗(yàn)。